Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas I SMP Negeri I Danau Panggang Melalui Kuis Numbered Heads Together

MAKALAH PTK LAINNYA? KLIK DISINI

Meningkatkan Hasil Belajar Biologi

Siswa Kelas I SMP Negeri 1 Danau Panggang

Melalui Kuis Numbered-Head-Together

 

 

*Maulida Hayati

 

Note: PTK juara I Simposium Guru SMP tingkat propinsi Kalsel di LPMP Banjarbaru tahun 2007, berhak mengikuti Simposium guru tingkat nasional tahun 2007.

 

Abstrak: Siswa kurang bergairah, kurang aktif dan kelas tidak berpusat pada siswa merupakan masalah yang menyebabkan hasil belajar siswa rendah. Melalui penelitian tindakan kelas (PTK) masalah ini dicoba untuk diatasi dengan mengintegrasikan kuis ke dalam model pembelajaran kooperatif numbered-head-together. PTK dilakukan dalam 2 siklus, dengan tujuan penelitian : mendeskripsikan aktivitas siswa, mengetahui hasil belajar, dan mengetahui respon siswa setelah belajar biologi. Subjek penelitian adalah Siswa Kelas I SMP Negeri 1 Danau Panggang dengan jumlah siswa 23 orang, tahun pelajaran 2006/2007. Data diperoleh melalui observasi, pemberian tes, dan penyebaran angket. Kemudian dianalisilis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa aktivitas siswa meningkat dalam berkelompok, mengerjakan tugas-tugas, berfikir bersama, dan menjawab kuis. Hasil belajar siswa meningkat dan respon terhadap pembelajaran yang dilaksanakan positif.

 

 

 

Kata kunci :  hasil belajar, mengintegrasikan, kuis, kooperatif numbered-head together

 

 

Kalau Guru IPA Mengajar Bahasa Indonesia

Author : Suhadi

 

Selain mengajar IPA yang memang sesuai dengan latar belakang pendidikan saya, setiap hari Senin dan Kamis saya juga mengajar mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk kelas VII. Hal ini sebenarnya terpaksa dilakukan karena di sekolah saya sampai sekarang belum juga mempunyai guru yang berlatar belakang pendidikan Bahasa Indonesia sejak sekolah ini didirikan (tahun 1993). Bersama dua orang guru lainnya, kami membagi “beban” itu bersama-sama. Di dalam hati, sebenarnya saya kadang-kadang bisa menikmati mengajar Bahasa Indonesia ini, ada kepuasan tersendiri. Basicly, saya memang tertarik dengan mata pelajaran ini. Mungkin ketertarikan saya pada bidang ini tidak jauh berbeda dengan ketertarikan saya terhadap bidang biologi. Saya senang dengan guru-guru bahasa yang pernah saya mengajar saya dari tingkat SD sampai SMA. Rata-rata, mereka adalah pribadi yang menyenangkan. Dulu waktu SD dan SMP, bagian yang paling menarik menurut saya dari pelajaran Bahasa Indonesia adalah pelajaran mengarang. Walaupun saya tau persis, karangan saya jelek.

Kembali ke masalah kenikmatan mengajar Bahasa Indonesia di kelas VII: Hari Senin yang lalu misalnya, ketika saya mencoba mengajarkan “kata acu” dan “kata ganti” pada mereka. Ada hal tak terduga yang membuat pelajaran hari itu begitu menyenangkan. Seperti biasa, dalam pelajaran Bahasa Indonesia, anak-anak sering diminta membuat contoh kalimat. Begitupun hari itu, anak-anak, diminta mebuat contoh-contoh kalimat dengan kata acu dan kata ganti.